Wonderful Day.

昨天上作文課時

我很欣賞的小朋友剛好是最後一個寫完的

她陪我慢慢的收拾包包 慢慢的整理教室(生活調緩慢是一件多麼美好事情啊~)

突然 他開口跟我說

~老師 我下一期沒有要補了耶~

對一個補教業的作文老師而言 學生不補習對我來說應該是一件很"嚴重"的事

但當時我心裡卻沒有多大的反彈

我好奇的問他 怎麼了?你學的很不錯啊~而且老師會想你耶~

她想了想 用一貫的樂天口吻回答我

~因為我媽媽說我都不會自己寫啊~

原來他的老師規定每天的聯絡簿上都要寫一篇日記

因為她覺得很麻煩 每次都隨便寫寫

久而久之 媽媽就覺得學作文是沒有用的~

小朋友接著拿出他的聯絡簿給我看~他說 我老師覺得我寫的很爛~

原來他那天的日記寫著~

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今天下課時我跟同學玩躲貓貓,結果我猜輸了輪到我當鬼,

我就開始數"1.2.3.4.5.6.......47.48.49.50"

今天真好玩

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看完之後我真是又好氣又好笑

學校老師給他的評語是~很不負責任的寫法~

如果從老師的角度來看 遇到這樣的學生的確很頭痛

不過換個視角來看 究竟什麼是"負責任的寫法"?? 

是規規矩矩的寫出今日發生大事的那種文章嗎??

那真的是老師想要的嗎??

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教作文這幾年 越教越空虛

以這個小朋友為例 她是一個很有想像力的孩子

天馬行空的想法 總是能夠在制式的思維模式底下提出一個新鮮的想法

可能是很不合理的 可能是讓人無法接受的

我很鼓勵他們勇敢說出自己心中所想的

因為 你敢說出自己的想法 不管別人是否能接受

但我知道她的腦中正在革命 正在腦力激盪

而這個 不正是孩子們最需要的嗎?

學了這麼多寫作的方式

親愛的家長們~你希望孩子學到是什麼?

能考六級分的作文?或者挖掘出孩子寫作的潛能 讓她寫自己想寫的?

也許有人會說 這兩者並不衝突

但 我希望的讓孩子"喜歡"而去寫作 而不是"得高分"而去寫作

雖然他的那篇日記的確是很"不負責"(讓我們暫時以這個名詞來形容)

這的確應該要檢討一下

but~~我更欣賞的是她寫出這篇文章的創意

對我來說 這是她的寫作風格 因為這樣 她和別人不同

上作文課時 我最害怕孩子跟著我的提示來寫作

我總是會他們說

"這是老師的想法,你不能跟我寫的一模一樣,不過你要是用你自己的話寫我就可以接受"

不是每個孩子都有豐富的生活經歷足以寫出符合題旨的內容

但我希望他們盡量寫出與自己貼近的文字

與其看一篇規規矩矩會得高分的"好"文章

我還是比較喜歡看到孩子們創意飛翔 貼近生活的作品

不過呢~站在媽媽的角度來看

有些話很想跟那孩子說~

別再懶惰啦~即使你心中有想法  還是要多動筆寫~這樣才會進步不是嗎??

我衷心的希望 在不久的將來

他的文字還能保有自己的特色和風格

希望 你能寫出你想寫的